例一 2009年1月25日（臘月三十）下午一點多，我與妻子、女兒到母親家過年。我女兒與弟弟家小孩一起到樓下玩，到了吃飯的時間也沒回來，弟媳到樓下找了一遍也沒找到，上樓說：這倆孩子也不知道到哪玩去了。當(dāng)時我正趴在床上看山東大學(xué)2008年度的《周易研究》第6期，這時妻從柜子上拿了一張弟弟家小孩照的大頭貼隨手扔在了我的書上，說：“你看這是誰?！蔽艺f：“你去看看吧！這倆孩子回來了?！逼薜酵馕菀豢矗骸皼]有啊。”我說：“你馬上開門吧，回來了?！边€沒等妻去開門，這時有人敲門，妻連忙開了門一看是倆個孩子進來了，就急忙進來問：“你是怎么知道的？”我說：“簡單，你不是把小孩大頭貼照片給我了嗎？見到照片就是見到了小孩，所以我認(rèn)為她倆回來了?！?nbsp;
例二 2009年6月份的一天，與朋友在酒店閑談，其中一位女士拿著桌上的毛巾在手巾板上點了兩下問：“你能看出我家是男孩還是女孩？我即告訴她是女孩，她說完全正確，接著問：“你為什么回答的這么快？”我說：“你已經(jīng)把答案告訴我了，你拿著的毛巾問的，巾可為巾幗英雄的巾，直接可破譯信息為女性。這沒什么神秘的?！?/p>
上面兩個例子都是《梅花易數(shù)》中講的外應(yīng)，有些人把外應(yīng)講的如何如何神，我確不這么認(rèn)為，因為明擺著的信息，再不會運用豈不是笨蛋！我認(rèn)為能用四柱或其它的方式測出來，要比用外應(yīng)水平不知要高上多少倍，只停留再外應(yīng)斷事上，僅僅是學(xué)了《梅花易數(shù)》中的一點皮毛而矣！還談不上預(yù)測學(xué)的入門。我常跟易友講：“拿外應(yīng)說事，玩玩是可以的，這個層次的水平要按金庸武俠《射雕英雄傳》中的武學(xué)層次來論，連江南七怪的水平都比不上，充其量又是黃河三鬼?！币驗橛靡紫髷?shù)理干支去推測信息比較復(fù)雜、抽象難度也比較大，而外應(yīng)太直觀簡單和過于粗淺了。只所以整理這兩個例子意在說明，要真正學(xué)習(xí)周易應(yīng)用這門學(xué)問，停留在外應(yīng)上是無法入門的。
